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  1. Políticas de educación superior en México 1994-2003: recomendaciones e influencia de los organismos internacionales

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  2. Perspectiva psicosocial de los profesionales que se encargan de la educación de niños con autismo

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  3. Rendimiento escolar desde una perspectiva psicosocial: capital cultural, locus de control escolar y necesidad de cognición

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  4. Percepción de apoyo social, autoconcepto y orientación al logro en bachillerato, como variables intervinientes en el desempeño escolar

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